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Our School
Sacred Heart Croydon
Sacred Heart School began in 1993 as an amalgamation of St Edmund’s School, Croydon and St Francis De Sales School, East Ringwood. It was established as part of the newly formed parish of Sacred Heart, Croydon. The site was formerly the Monastery of the Missionaries of the Sacred Heart which opened in 1939.
The school enrollment is approximately 485. The student population is drawn mainly from Sacred Heart Parish. The Catholic enrolment of the school is close to the target set by the Archdiocese of Melbourne.
Sacred Heart has a diverse student population, with 14.5% of students from language backgrounds other than English. The staff consists of 57 members, including teachers, learning support officers, administration and ground staff.
In 2023, Sacred Heart will celebrate 30 years of education.
Espaces d'apprentissage à la pointe de la technologie
BÂTIMENT PRINCIPAL
Notre bâtiment principal est le lieu de la plupart des activités d'apprentissage formelles et informelles de l'école. En plus des espaces pour l'enseignement explicite, l'apprentissage collaboratif, la lecture tranquille et les activités humides et désordonnées, le bâtiment principal abrite la réception, les bureaux du personnel, les salles de réunion et la bibliothèque centrale.
L'ensemble de l'environnement est fluide mais déterminé, le personnel et les étudiants utilisant ces paramètres pour répondre au mieux à leurs besoins et à leurs activités.
BÂTIMENTS D'ARTS DU SPECTACLE ET D'ÉDUCATION PHYSIQUE
Le bâtiment PAPE facilite l'interaction entre l'école et la communauté au sens large. Il peut être utilisé pendant et après les heures de classe par divers groupes communautaires. Les espaces intérieurs adaptables et les connexions extérieures solides s'adressent aux grands et petits groupes.
Espaces d'apprentissage généraux
Nos espaces d'apprentissage général sont conçus de manière flexible pour créer divers environnements d'apprentissage collaboratifs ciblés. Chaque zone de communauté d'apprentissage comprend un petit nombre d'espaces physiquement clos et acoustiquement séparés et d'espaces de collaboration interconnectés. Ces espaces merveilleux permettent de nombreuses opportunités d'apprentissage tout au long de la journée, telles que l'enseignement et la démonstration explicites directs, les communautés de narration et d'enquête, la construction, l'apprentissage basé sur le jeu, la discussion et la prise de décision, la performance, la réflexion silencieuse ou la recherche individuelle, les activités créatives, les assemblées ou rassemblements.
Nos débuts
L'école primaire Keysborough Gardens était l'une des 10 nouvelles écoles développées dans le cadre du Growth Area Schools Project (GASP) par la Victorian School Building Authority pour le ministère de l'Éducation de Victoria. Ces écoles ont été conçues pour rassembler de nouvelles communautés en assurant des parcours d'apprentissage de la petite enfance aux études supérieures et supérieures.
En 2015, les résidents ont commencé à faire pression pour qu'une école locale soit construite. Il a été annoncé en avril 2018 qu'une nouvelle école serait construite sur un site de 2,5 hectares et commencerait à fonctionner en janvier 2020.
En 2018, des ateliers communautaires ont été organisés pour discuter de la façon dont l'école et la communauté au sens large pourraient interagir les unes avec les autres. Les principaux forums ont été organisés pour discuter des apprenants et de l'apprentissage, de la diversité, de la communauté, du bien-être, de la durabilité et de la technologie.
La construction a commencé à la fin de 2018 avec une conception d'école verticale choisie. Le bâtiment principal de deux étages comprenant la réception, les bureaux du personnel, les salles de réunion et la bibliothèque. De plus, des espaces d'enseignement avec des espaces d'instruction explicites, des espaces d'apprentissage collaboratif, des espaces de présentation et des coins lecture tranquilles. Le deuxième étage contient des espaces d'instruction explicites, des espaces d'apprentissage collaboratif, des zones de narration d'histoires de construction et des coins de lecture calmes, ainsi que des zones d'art, de science et de laboratoire créatif.
Conçu pour soutenir l'utilisation communautaire après les heures de travail ainsi que les activités scolaires, le bâtiment des arts de la scène et de l'éducation physique (PAPE) contient une installation de sports et d'arts de la scène bien équipée. Avec une salle de gym, une salle de musique, un foyer/espace d'apprentissage informel, une cantine et des toilettes.
Espaces d'apprentissage à la pointe de la technologie
BÂTIMENT PRINCIPAL
Notre bâtiment principal est le lieu de la plupart des activités d'apprentissage formelles et informelles de l'école. En plus des espaces pour l'enseignement explicite, l'apprentissage collaboratif, la lecture tranquille et les activités humides et désordonnées, le bâtiment principal abrite la réception, les bureaux du personnel, les salles de réunion et la bibliothèque centrale.
L'ensemble de l'environnement est fluide mais déterminé, le personnel et les étudiants utilisant ces paramètres pour répondre au mieux à leurs besoins et à leurs activités.
BÂTIMENTS D'ARTS DU SPECTACLE ET D'ÉDUCATION PHYSIQUE
Le bâtiment PAPE facilite l'interaction entre l'école et la communauté au sens large. Il peut être utilisé pendant et après les heures de classe par divers groupes communautaires. Les espaces intérieurs adaptables et les connexions extérieures solides s'adressent aux grands et petits groupes.
Espaces d'apprentissage généraux
Nos espaces d'apprentissage général sont conçus de manière flexible pour créer divers environnements d'apprentissage collaboratifs ciblés. Chaque zone de communauté d'apprentissage comprend un petit nombre d'espaces physiquement clos et acoustiquement séparés et d'espaces de collaboration interconnectés. Ces espaces merveilleux permettent de nombreuses opportunités d'apprentissage tout au long de la journée, telles que l'enseignement et la démonstration explicites directs, les communautés de narration et d'enquête, la construction, l'apprentissage basé sur le jeu, la discussion et la prise de décision, la performance, la réflexion silencieuse ou la recherche individuelle, les activités créatives, les assemblées ou rassemblements.